Exploramos el tiempo a través de nuestros recuerdos

Plan de clase

Planeación Didáctica: Medición del Tiempo
Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: “El grupo no comprende expresiones de duración del tiempo, lo que dificulta seguir rutinas y comprender relatos con secuencia.”

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno comprende y utiliza expresiones que indican temporalidad como quincena, bimestre, semestre, novenario, lustro, quinquenio, siglo, milenio, decenio, sexenio, para mejorar la comprensión de rutinas y relatos secuenciados.

Áreas interdisciplinarias: Matemáticas, Artes, Lengua y Literatura, Formación Cívica y Ética.

SESIÓN 1: Exploramos el tiempo a través de nuestros recuerdos
Tema: ¿Cómo medimos el tiempo en nuestras vidas?

Propósito: Indagar sobre los conocimientos previos sobre unidades de tiempo y explorar la relevancia emocional y cultural de la temporalidad.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos: lluvia de ideas en grupos pequeños con la pregunta “¿Cuánto tiempo ha pasado desde que entraste a la primaria?”


2. Diálogo guiado: el docente presenta imágenes que evoquen distintos momentos de la vida (primer diente, cumpleaños, entrada al colegio, cambio de grado).


3. Representación artística: los alumnos ilustran en papel continuo una línea de tiempo personal con momentos importantes, escribiendo debajo expresiones como “hace un año”, “hace una quincena”, etc.


4. Cierre reflexivo: los alumnos comparten sus dibujos y reflexionan sobre cómo usamos el tiempo para contar nuestra historia.

Estrategia de indagación: Preguntas abierta