Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗗𝗘 𝗖𝗟𝗔𝗦𝗘 - 𝗣𝗥𝗜𝗠𝗔𝗥𝗜𝗔 𝗦𝗘𝗫𝗧𝗢 𝗚𝗥𝗔𝗗𝗢
𝗔𝗥𝗘𝗔: Lengua Materna – Español
𝗧𝗘𝗠𝗔: Comprensión y producción de textos argumentativos
𝗗𝗨𝗥𝗔𝗖𝗜Ó𝗡: Dos sesiones de 45 minutos
𝗘𝗠𝗙𝗢𝗤𝗨𝗘𝗦:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Artes y experiencias estéticas


• Metodología: Proyecto comunitario


• Interdisciplinariedad: comunicación oral y escrita, formación cívica y artística

𝗣𝗗𝗔 (Propósito Didáctico del Aprendizaje):
El alumno lee textos sobre temas polémicos e identifica los argumentos que sustentan cada postura.

𝗣𝗥𝗢𝗕𝗟𝗘𝗠Á𝗧𝗜𝗖𝗔 𝗔 𝗔𝗧𝗘𝗡𝗗𝗘𝗥:
“El alumno no tiene suficiente habilidad para la comprensión y expresión escrita y oral.”

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𝗦𝗘𝗖𝗨𝗘𝗡𝗖𝗜𝗔 𝗗𝗜𝗗Á𝗖𝗧𝗜𝗖𝗔
𝗦𝗘𝗦𝗜Ó𝗡 𝟭 – 𝗘𝗫𝗣𝗟𝗢𝗥𝗔𝗠𝗢𝗦 𝗣𝗢𝗦𝗧𝗨𝗥𝗔𝗦 𝗬 𝗔𝗥𝗚𝗨𝗠𝗘𝗡𝗧𝗢𝗦

⏱ 𝗗𝘂𝗿𝗮𝗰𝗶ó𝗻: 45 minutos

🎯 𝗢𝗯𝗷𝗲𝘁𝗶𝘃𝗼: Identificar argumentos en textos breves sobre temas polémicos relacionados con la comunidad escolar.

▶ 𝗜𝗻𝗶𝗰𝗶𝗼 (10 min):

• Activación de conocimientos previos: Los alumnos responderán oralmente a la pregunta:
  “¿Qué es un tema polémico? ¿Has escuchado opiniones distintas sobre un mismo tema?”


• Se les presentan dos imágenes contrastantes (por ejemplo: el uso de uniformes en la escuela – a favor/en contra) y se les pide que comenten lo que creen que cada postura defendería.


• Se explica brevemente qué es un texto argumentativo, con ejemplo.

▶ 𝗗𝗲𝘀𝗮𝗿𝗿𝗼𝗹𝗹𝗼 (30 min):

• Se forman equipos de 4 alumnos.


• Cada equipo recibe un texto breve con un enfoque distinto sobre el mismo tema (por ejemplo: “¿Debe prohi