Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria – 1º
Bloque temático: Espacios económicos y sociales
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (Geografía + Ciencias + Formación Cívica y Ética)
Tema interdisciplinario: Escasez de agua
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.

TÍTULO GENERAL DEL PROYECTO ABP:
“¿Qué pasaría si mi comunidad se quedara sin agua? La migración como respuesta al deterioro ambiental”

PRODUCTO FINAL DEL ABP:
Infografía crítica que responda al problema: “¿Cómo la escasez de agua puede generar migraciones forzadas? Efectos sociales, económicos y culturales”

∎ SESIÓN 1: Comprender el problema de la movilidad humana

FASE DE INICIO (10 minutos):
•    Activación de conocimientos previos: Se presenta una imagen impactante de un río seco y una comunidad desplazada.
•    Pregunta detonadora: “¿Qué pasaría si en nuestra comunidad ya no hubiera agua suficiente para vivir?”
•    Discusión breve guiada: ¿Qué harían ustedes? ¿Migrarían? ¿A dónde y por qué?
•    Presentación del recurso de ABP: Se expone el problema central “La escasez de agua como causa de migración”, se plantea el reto y se anuncia el producto final.

FASE DE DESARROLLO (35 minutos):
•    Formación de equipos colaborativos de trabajo (4-5 estudiantes po