Las mujeres y sus historias

Plan de clase

Planeación Didáctica para Historia – 1º de Secundaria
Tema: Las mujeres y sus historias
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Historia + Formación Cívica y Ética
Problema transversal: Violencia de género en mi escuela
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Argumenta cómo el “deber ser” de las mujeres ha cambiado a través del tiempo

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Sesión 1: Reconociendo el problema desde la Historia

Fase: Inicio (10 min)

• Activación de conocimientos previos: Preguntas generadoras proyectadas en el pizarrón o en una presentación:
  ● ¿Qué roles han tenido las mujeres en distintas épocas históricas?
  ● ¿Cómo se esperaba que se comportaran las mujeres en el pasado?


• Dinámica breve: “Línea del tiempo viva”. Los estudiantes se colocan en una línea imaginaria representando siglos pasados y actuales, relatando de forma breve lo que se esperaba de las mujeres en esa época.

Fase: Desarrollo (30 min)

• Presentación del problema guía del proyecto ABP:
  “En nuestra escuela hemos detectado actitudes de discriminación y violencia hacia las mujeres. ¿Cómo han cambiado los roles y estereotipos de género a lo largo del tiempo y qué podemos hacer en la actualidad para promover relaciones igualitarias?”


• Formación de equipos de 4 a 5 estudiantes.


• Entrega de dossier de investigación: incluye breves lecturas sobre mujeres en distintas épocas de la historia (Grecia antigua, Edad Media, Revolución Industrial, México posrevolucionario y actualidad).


• Los equipos analizan y comparan los roles femeninos en dos épocas di