Descubriendo los hábitats

Plan de clase

Planeación Didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Grado: Preescolar 2º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Problema a resolver: "¿Dónde viven los animales y cómo podemos cuidar sus hogares?"

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

Área interdisciplinar: Exploración y conocimiento del mundo natural – Artes – Lenguaje y comunicación – Pensamiento matemático

Escenario Problematizador (ABP):
Durante una visita al parque, los niños encuentran carteles deteriorados que muestran imágenes de animales en lugares incorrectos: un pez en el desierto, un oso en el océano y un camello en la nieve. Esto genera preguntas: ¿Dónde viven estos animales realmente? ¿Qué necesitan para vivir bien? ¿Qué pasaría si dañamos su hogar?

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA:
Lograr que los niños reconozcan la importancia de los hábitats naturales y se sensibilicen respecto al cuidado y conservación de los espacios donde viven los seres vivos, mediante actividades artísticas, lúdicas y reflexivas que fomenten el pensamiento crítico y la construcción de conciencia socioambiental.

SESIÓN 1: Descubriendo los hábitats

Duración: 45 minutos
Propósito: Identificar y reflexionar sobre los diferentes hábitats de animales y sus características particulares.

1. Actividad de Inicio (10 min):
   – Dinámica “¿Quién soy yo?”: La maestra representa con movimientos un animal y sugiere pistas: