“¿Qué comemos en casa?”

Plan de clase

Planeación de Clase – Nivel Inicial 1º
Área: Comunidad
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema central: La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.
Problema interdisciplinario: Dar a conocer alimentos saludables a los alumnos.
Objetivo del aprendizaje (PDA): Usa cotidianamente la lengua materna con apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad.

Enfoques Transversales:
• Inclusión educativa: Se respetan y valoran las diversas culturas, lenguas, capacidades y formas de participación.
• Vida saludable: Promoción de alimentos locales y nutritivos que integran la cultura alimentaria de las familias.

PROYECTO COMUNITARIO: “Sabores de mi comunidad”
Objetivo del proyecto: Revalorizar las lenguas maternas de los estudiantes en contextos de diversidad cultural y lingüística a través del reconocimiento y difusión de alimentos saludables típicos de sus hogares y comunidades.

SESIÓN 1: “¿Qué comemos en casa?”
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión: Que las niñas y los niños expresen verbalmente, en su lengua materna, qué alimentos consumen en casa, promoviendo el reconocimiento de la diversidad alimentaria cultural.

Actividades:

1. Bienvenida con canción en lengua materna (5 min)
   • Se canta una canción sencilla de bienvenida en español o en una lengua materna representativa del aula.

   
   



2. Conversatorio “¿Qué comemos en familia?” (15 min)
   • Se realiza un diálogo grupal, donde cada niño menciona un alimento que suele comer en casa