Comunidad – 6º de Primaria

andres valerio
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comunidad – 6º de Primaria
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Problema transversal a atender: Falta de trabajo colaborativo
Eje temático: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo de Desarrollo de Aprendizajes (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.


PROPÓSITOS GENERALES:



  • Fomentar en los alumnos la reflexión crítica sobre la diversidad en formas de pensar, actuar y relacionarse.

  • Desarrollar habilidades de empatía, cooperación y trabajo colaborativo.

  • Aplicar lo aprendido en un proyecto de servicio a la comunidad escolar que promueva la convivencia positiva y el respeto intercultural.


ÁREAS INTERDISCIPLINARIAS INVOLUCRADAS:



  • Educación Socioemocional

  • Formación Cívica y Ética

  • Español (Expresión oral y escrita)

  • Artes (Expresión gráfica de ideas y emociones)


SESIÓN 1: Exploración y reflexión sobre la diversidad individual y social
Duración: 45 minutos
Meta de aprendizaje: Reconocer y valorar las distintas formas de ser y pensar entre los compañeros del grupo, desarrollando habilidades de escucha activa y comunicación asertiva.


Inicio (10 minutos):



  • Dinámica de activación: “¿Quién soy yo?”
    Cada estudiante escribe en una hoja tres cualidades que lo representen en su forma de ser, pensar y actuar. Luego intercambian con un compañero y leen en voz alta lo que recibió, sin decir de quién es.

  • Socialización inicial: ¿Cómo nos sentimos