Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
OJEDA MENDOZA MELANY- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: ESPAÑOL 1º DE SECUNDARIA
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Modalidad: Proyecto comunitario
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico y expresión emocional.
Interdisciplinariedad: Incorporación de elementos de Educación Socioemocional.
Título del Proyecto: “Historias que abrazan: cartas y biografías desde el corazón de la comunidad"
PROPÓSITO TRANSVERSAL DEL PROYECTO
Desarrollar habilidades de comunicación emocional efectiva a través del uso consciente de recursos literarios en la escritura de textos personales, con el fin de fortalecer los vínculos familiares, escolares y comunitarios, regulando las emociones en situaciones de retroalimentación, análisis y razonamiento.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
- Comprensión y producción de textos con intención expresiva.
- Reconocimiento y uso de recursos literarios.
- Expresión emocional adecuada en contextos comunicativos.
- Desarrollo de pensamiento crítico sobre el impacto de nuestras palabras en los demás.
- Inclusión de diversas voces, realidades y emociones del entorno cercano.
SESIÓN 1: Explorando emociones y recursos literarios
Fase de Inicio (10 minutos)
Objetivo: Activar conocimientos previos y motivar la participación.
Actividad:
- Dinámica de