Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación Didáctica: Educación Preescolar – 3º Grado
Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Proyecto: “Jugando me activo y convivo”
Enfoques Transversales: Vida saludable e Igualdad de género
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
PDA (Propósito didáctico de aprendizaje): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE SERVICIO
Favorecer en los niños y niñas de tercer grado de preescolar las habilidades motrices gruesas mediante la práctica de juegos tradicionales y rondas infantiles, promoviendo la convivencia armónica con sus compañeros, el respeto a la diversidad y la equidad de género, al tiempo que desarrollan conciencia sobre la importancia del movimiento para una vida saludable.

INTERDISCIPLINARIEDAD: Desarrollo físico y salud / Educación Socioemocional / Artes

SESIÓN 1: “NOS MOVEMOS JUNTOS: RONDAS PARA CONVIVIR”
Propósito de la sesión: Que los estudiantes reconozcan las posibilidades de movimiento de su cuerpo a través de rondas infantiles, favoreciendo la coordinación, control y convivencia grupal.

Actividad inicial (10 min) – “Bienvenida con Ritmo”
• La docente da la bienvenida al grupo con una canción animada (ej. “El sapo no se lava el pie”) e invita a cantar y mover el cuerpo libremente.
• Reflexión grupal: ¿Cómo se sienten al moverse? ¿Qué parte del cuerpo usamos más? ¿Nos reímos juntos?

Actividad de desarrollo (25 min) – “Rondas que nos unen”
• Se pres