Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Arely Gamboa
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Promover la lectura entre los alumnos


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)
El alumno recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Sesión 1: Explorando nuestras raíces: historias que nos unen


Fase 1. Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y motivación



  1. El docente inicia la clase con una breve narración oral de una leyenda popular local o regional, utilizando un recurso sonoro (grabación o música de fondo).

  2. Se invita al alumnado a reflexionar de forma oral a partir de preguntas provocadoras, promoviendo el pensamiento crítico:

    • ¿Por qué piensas que esta historia se ha contado tanto tiempo?

    • ¿Qué valores o creencias transmite?

    • ¿Cómo se relaciona con nuestra comunidad?



  3. En una lluvia de ideas, los alumnos mencionan otras formas de expresión literaria tradicional o moderna que conocen (corridos, canciones, refranes, cuentos populares...).


Fase 2. Desarrollo (30 minutos)
Trabajo activo e investigación en comunidad



  1. Presentación del reto: Se invita a los alumnos a desarrollar un proyecto comunitario titulado “Historias de mi comunidad”, cuyo objetivo