Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Miss Marcela Bermúdez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase – Tecnología 3º de Secundaria
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Duración: 5 sesiones (50 minutos cada una)
Metodología: Aprendizaje Servicio – Interdisciplinariedad (Vida Saludable e Interculturalidad Crítica)
Problemas a abordar: Contaminación / Adicciones
Objetivo (PDA): Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
El estudiante utilizará el pensamiento estratégico y creativo para diseñar, implementar y evaluar una propuesta tecnológica que atienda una necesidad de su comunidad vinculada a los problemas de contaminación y adicciones, promoviendo un modelo de vida saludable y respetuoso de la diversidad cultural.


SESIÓN 1: DIAGNÓSTICO COMUNITARIO Y ELECCIÓN DEL PROBLEMA


Fase de Inicio (10 min):



  • Activación de conocimientos previos: lluvia de ideas sobre problemas actuales en la comunidad escolar o local relacionados con contaminación y adicciones.

  • Conversatorio guiado sobre la importancia de una vida saludable y el respeto intercultural en la resolución de problemas.


Fase de Desarrollo (35 min):



  • Presentación de la metodología de Aprendizaje Servicio (A+S): ¿cómo transformar un problema real en una oportunidad de aprendizaje y servicio comunitario?

  • Análisis de casos reales y diversos (locales y de otras culturas) sobre cómo jóvenes han intervenido en sus comunidades para combatir adicciones o reducir la contaminación.

  • Trabajo en equipos cooperativos para identificar un problema específico en su entorno.

  • Elaboración