El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Plan de clase

Planeación de Clase
Formación Cívica y Ética – Segundo Grado de Secundaria
Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Duración: 3 Sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.

Problema Generador:
Un grupo de adolescentes en la comunidad escolar ha reportado un aumento en el consumo de sustancias adictivas como vapeadores, alcohol y otras drogas. Algunos alumnos han pedido apoyo emocional, orientación y espacios para informarse y proteger su salud. ¿Qué estrategias y acciones pueden emprender los estudiantes para prevenir las adicciones, fomentar el autocuidado y defender su derecho a una salud integral?

Sesión 1: Explorando el Problema del Consumo de Drogas en Adolescentes

Inicio (10 minutos):

• Dinámica inclusiva de presentación: "¿Quién soy yo en una palabra?" relacionada con emociones y valores.


• Generación de una lluvia de ideas guiada: ¿Qué sabemos sobre las drogas y cómo afectan a las personas jóvenes?


• Se presenta el problema generador (ver arriba) en forma de caso: "Sara y sus amigos comenzaron a fumar vapeadores para 'relajarse'. Uno de ellos ha tenido problemas de salud. ¿Qué podrían hacer?"

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en equipos colaborativos e inclusivos (seleccionados por diversidad de perspectivas):
  
  
  1. Cada equipo analiza el caso desde una perspectiva: salud, emociones,