Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de Clase de Historia – Secundaria 1°
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Vida Saludable, Interdisciplinariedad (Historia y Formación Cívica y Ética)
Objetivo PDA: Indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas.
Problema guía ABP: ¿Por qué los pueblos indígenas y afromexicanos se rebelaron durante la época colonial y qué enseñanzas podemos aplicar hoy para mejorar nuestro bienestar individual y colectivo?

Sesión 1
Fase: Inicio (10 minutos)

Objetivo: Activar conocimientos previos, presentar el problema y motivar la indagación.

1. Bienvenida y dinámica breve de integración inclusiva: "¿Qué sabemos?"

   
   
   
   
   • Todos los estudiantes se colocan en círculo (adaptable para estudiantes con discapacidad motriz) y comparten palabras clave que les vengan a la mente al escuchar "resistencia" y "rebelión". El docente escribe en el pizarrón las aportaciones.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:
   El docente plantea el siguiente escenario:
   “Imagina que vives en una comunidad donde no te permiten hablar tu idioma, practicar tus costumbres ni tener acceso justo a los recursos. Tus alimentos son escasos, los trabajos pesados y la salud deficiente. ¿Qué harías? Esta situación fue real para muchos pueblos indígenas y afromexicanos en la época colonial. ¿Cómo reaccionaron ellos? ¿Qué podemos aprender de su resistencia para promover el bienestar hoy en día?”

   
   

Fase: Desarrollo (35 minutos)

Objetivo: Indagar sobre re