Las luchas de las mujeres por sus derechos

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia, 1º de Secundaria
Tema: Las luchas de las mujeres por sus derechos
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Inclusión, Igualdad de género, Convivencia escolar y prevención del Ciberbullying
Interdisciplinariedad: Historia con Formación Cívica y Ética

Competencia disciplinar:
Comprende los procesos históricos relevantes que han permitido el avance de los derechos humanos, particularmente los derechos de las mujeres, y su relación con el presente.

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Identifica los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.

Problema detonador (ABP):
“En redes sociales, algunas adolescentes que comparten contenido sobre mujeres históricas o feminismo reciben burlas, críticas y hasta agresiones virtuales. ¿Por qué molesta que las mujeres hablen de sus derechos aún hoy? ¿Qué papel han jugado los movimientos de mujeres en la historia para que esto aún sea necesario?”

Sesión de 50 minutos

Fase 1: INICIO (10 minutos)
Actividades:

1. Bienvenida y ambientación del aula con música de mujeres compositoras contemporáneas (opcional).


2. Proyección en el aula (sin audio) de una serie de imágenes históricas de mujeres en protestas o participando en movimientos sociales (sufragio, lucha obrera, etc.).


3. Presentación del problema detonador:
   El/la docente plantea la situación actual de ciberbullying por contenidos feministas y pregunta al grupo:
   
   
   • ¿Por qué creen que aún hay rechazo a que las mujeres hablen de sus derechos?
   
   
   • ¿Qué saben