Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de Clase: Artes – Secundaria 1º
Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Enfoque transversal: Pensamiento crítico
Problema comunitario abordado: El uso de la tecnología

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Áreas interdisciplinares involucradas:
Educación Cívica y Ética, Tecnología, Español.

Sesión 1: Explorando el problema a través del arte

Fase de Inicio (10 minutos):

• Actividad de motivación: Presentación de una imagen o collage artístico que represente el uso excesivo de tecnología (p. ej., personas aisladas con celulares, paisajes tecnológicos invadiendo lo natural).


• Pregunta detonadora: ¿Qué te hace sentir esta imagen? ¿Qué problemas de tu comunidad puedes relacionar con esto?


• Diálogo guiado para activar conocimientos previos sobre el uso de tecnología en la vida cotidiana.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Investigación guiada con lluvia de ideas: ¿Cómo afecta el uso excesivo de tecnología a nuestra comunidad escolar o familiar?


• Análisis crítico en equipos: discusión sobre los pro y contras del uso de la tecnología usando organizadores gráficos (árbol de problemas).


• Introducción a los lenguajes artísticos (plástico, corporal, visual, sonoro) y su poder para manifestar posturas críticas.


• Cada equipo selecciona un lenguaje artístico que desea explorar para expresar su postura frente al problema.

Fase de Cierre (