Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Jessica georgina Dzul- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase – Comunidad
Grado: Preescolar 2º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Eje: Comunidad
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
PDA: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Enfoques transversales: Perspectiva de igualdad de género, inclusión y trabajo comunitario
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema comunitario a atender:
“En el pueblo, los padres y madres están comprometidos y atentos a sus hijos/as, las maestras atienden a una comunidad diversa de 20 alumnos/as, de los cuales sólo 5 tienen lenguaje claro. Se requiere potenciar la comunicación oral como herramienta de expresión, inclusión y cohesión.”
Nombre de la actividad comunitaria:
“¡Mi voz también cuenta en nuestra comunidad!”
Propósito de la sesión:
Que los niños y niñas expresen de manera oral sus emociones, necesidades, gustos e ideas, reconociendo que su voz es importante en la comunidad, utilizando diferentes lenguajes para darse a entender, desde una perspectiva de igualdad, inclusión y respeto.
Secuencia Didáctica
- Activación / Inicio (10 minutos)
Objetivo: Crear un espacio seguro, familiar y confiable que promueva la expresión oral.
Estrategia: Círculo de la voz
Materiales: Pelota suave, tarjetas con emoticonos, imágenes diversas de niños/as haciendo actividades diversas, carpeta con pictogramas, títeres diversos.
– Se invita a los niños/as a sentarse en círculo.
– Se presenta la pelota suave como “la pelota