Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando los cambios y continuidades en nuestro entorno

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir algunos cambios y continuidades de su entorno, y ubicarse espacialmente a través de croquis y mapas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: ¿Cómo ha cambiado nuestro entorno a lo largo del tiempo y cómo podemos ubicarnos espacialmente en él?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el problema a los estudiantes y explicar que investigarán cómo ha cambiado su entorno a lo largo del tiempo y cómo pueden ubicarse espacialmente en él.


• Motivar a los estudiantes a pensar en los cambios y continuidades que han observado en su entorno.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una zona específica de su entorno para investigar.


• Proporcionar a cada grupo recursos como fotografías antiguas, mapas históricos y materiales de investigación relacionados con su zona asignada.


• Los estudiantes deberán investigar y discutir en sus grupos los cambios y continuidades que han ocurrido en su zona a lo largo del tiempo.


• Cada grupo creará un croquis o un mapa que muestre los cambios y continuidades identificados, marcando los lugares de interés y las diferentes etapas de desarrollo de su zona.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su croquis o mapa al resto de la clase y explicar los cambios y continuidades identificados en su zona.


• Fomentar una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre las zonas estudiadas, así como las posibles causas de los cambios y continuidades encontrados.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anter