Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación Didáctica – Educación Preescolar 3º
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Número de sesiones: 3
Duración por sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad
Problema a atender: Los alumnos presentan distintas dificultades para identificar y agrupar objetos y relacionarlos con su número, así mismo ampliar su rango.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Favorecer que las niñas y los niños construyan colecciones, comparen cantidades y desarrollen estrategias para agrupar y relacionar objetos con su cantidad correspondiente, a través del descubrimiento, la exploración del entorno, el trabajo colaborativo e intercultural, posibilitando la reflexión y el pensamiento crítico, conforme a sus capacidades e intereses.

SESIÓN 1
Título: Explorando nuestro entorno con números
Objetivo específico: Que los niños y niñas reconozcan cantidades en su entorno inmediato y comiencen a construir colecciones con base en objetos reales.

Inicio (10 min)

• Activación de conocimientos previos: Conversatorio guiado con preguntas como:
  ● ¿Qué objetos contamos en casa?
  ● ¿Para qué sirve contar las cosas?
  ● ¿Han visto mercados o tianguis donde los objetos están agrupados?


• Presentación del reto: "Hoy vamos a ser pequeños investigadores y reuniremos colecciones de objetos para saber cuántos tenemos".


• Mención de reglas de trabajo cooperativo e inclu