Estudio de los Números – Fracciones

Plan de clase

Planeación de Clase – Primaria 3º Grado
Asignatura: Matemáticas
Tema: Estudio de los Números – Fracciones
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Matemáticas + Habilidades de Representación Visual

TÍTULO DE LA SESIÓN:
Explorando las Fracciones: Medios, Cuartos, Octavos y Dieciseisavos en la Recta Numérica

PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno identifica la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos, que expresan el resultado de mediciones y repartos, y visualiza y ubica fracciones dentro de una recta numérica.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

• Utiliza el razonamiento lógico-matemático para construir el concepto de fracción.


• Desarrolla habilidades de representación visual para interpretar datos en una recta numérica.


• Aplica el pensamiento crítico al formular conjeturas y validar conclusiones sobre la partición de una unidad.

SESIÓN 1: "La recta fraccionada"

Fase 1: Activación de Saberes Previos (10 minutos)
Estrategia: Lluvia de ideas a partir de una situación problema

Situación de Indagación:
"Imagina que tienes una barra de chocolate y quieres compartirla con tus amigos. ¿Cómo puedes dividirla para que todos reciban una parte igual? ¿Qué pasaría si tienes que compartirla entre 2, 4, 8 o incluso 16 personas? ¿Todas esas partes serían iguales? ¿Cómo podrías representarlas en una línea?"

Acción del docente:

• Presenta una barra de cartón dividida en partes iguales (1 entero).


• Plantea la pregunta guía: “¿Qué represe