La Tabla Periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Irene Castañón
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)
Materia: Química
Grado: Secundaria 3º
Bloque: La organización de la materia
Tema: La Tabla Periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, vida saludable, interdisciplinariedad (Ciencias, Biología)
Problema integrador: Reconocer las propiedades de los elementos en base a su posición en la tabla periódica y su importancia en los seres vivos.


Competencia disciplinar:
Interpretar la información de la Tabla Periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos, e identificar las propiedades periódicas de elementos representativos que permitan inferir su comportamiento químico.


Sesión 1. Introducción a la Tabla Periódica y su relevancia en la vida cotidiana y en los seres vivos


Inicio (10 min):



  • Activación de conocimientos previos con preguntas guía:

    • ¿Qué saben sobre los elementos químicos?

    • ¿Dónde los encontramos?

    • ¿Qué relación pueden tener con la salud?



  • Muestra de objetos cotidianos que contengan elementos (agua, sal, medicamentos).

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo reconocemos la importancia de los elementos químicos en nuestra salud y en los procesos biológicos?


Desarrollo (30 min):



  • Investigación por equipos: ¿Qué es la Tabla Periódica? ¿Cómo está organizada? ¿Por qué es importante?

    • Los alumnos consultan recursos digitales y enciclopedias.

    • Elaboran un mapa mental sobre la organización de la Tabla Periódica.



  • Se introduce el concepto del n