La Revolución Mexicana de 1910: Causas, composición heterogénea y demandas

Plan de clase

Planeación Didáctica de Historia – Segundo de Secundaria
Duración: 2 sesiones (50 minutos cada una)
Bloque: Las tensiones del siglo XX
Tema: La Revolución Mexicana de 1910: Causas, composición heterogénea y demandas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identifica la heterogeneidad en su composición y demandas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas mediante la lectura y la escritura
Problema transversal a atender: Rezago en comprensión de problemas históricos complejos

PROPÓSITO GENERAL DE LAS SESIONES:
Que las y los estudiantes comprendan las causas sociales, económicas y políticas que dieron origen a la Revolución Mexicana, reconozcan la diversidad de actores sociales que participaron y sus distintas demandas, y sean capaces de reflexionar críticamente en torno al impacto de estos procesos en la construcción de la sociedad mexicana contemporánea.

Sesión 1: Comprendiendo las causas de la Revolución Mexicana

⮚ Fase de Inicio (15 minutos)

• Se inicia con una actividad de activación de conocimientos previos: en grupos de 4, los estudiantes responderán en una hoja: “¿Qué sabes sobre la Revolución Mexicana? ¿Quiénes participaron y por qué luchaban?”.


• Se socializan algunas respuestas y se genera un breve diálogo guiado por el docente para identificar ideas previas e introducir el “problema” que guiará el ABP:

 
  “A principios del siglo XX, México era un país profundamente desigual. Bajo este contexto, ¿qué factores impulsaron a distintos sectores sociales a participar en una revolució