Comprendiendo el problema histórico

Plan de clase

⮚ PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE HISTORIA – 2º DE SECUNDARIA
⮚ TEMA: Las revoluciones modernas y sus tendencias
⮚ SUBTEMA: La dictadura de Antonio López de Santa Anna
⮚ ENFOQUE: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico
⮚ METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
⮚ PROBLEMÁTICA INTERDISCIPLINAR: El rezago educativo
⮚ TEMPORALIDAD: 2 sesiones de 50 minutos cada una
⮚ OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA): El estudiante establece las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtiene conclusiones.

❖ SESIÓN 1: Comprendiendo el problema histórico

Fase de Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: El docente proyecta o lee una breve narración de ficción inspirada en un adolescente que vive durante el periodo de la dictadura de Santa Anna. La narración está escrita desde una perspectiva juvenil que plantea preguntas sobre desigualdad, educación y poder.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué opinas del personaje que dejó de estudiar por los conflictos del país?
  
  
  • ¿Cómo te sentirías si no pudieras seguir estudiando por decisiones de un gobernante?
  
  
  
  


• Presentación del problema a resolver (ABP): Se plantea el siguiente reto-teórico:
  “¿Cómo influyó el modelo político de Santa Anna en el rezago educativo y la falta de progreso social en México en el siglo XIX?”

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Formación de equipos colaborativos (4 alumnos por equipo).


• Lectura guiada: Los alumnos reciben un dossier con fragmentos de fuentes primarias (discursos de la época, decretos, relatos civiles) y textos de análisis sobre el contexto de M