IDENTIFICANDO NUESTRO ENTORNO Y SUS CONFLICTOS

Plan de clase

⧫⧫⧫ Planeación Didáctica: Apropiación e Intervención Artística en el Espacio Comunitario ⧫⧫⧫
Grado: 5º de Primaria
Duración: Tres sesiones de 45 minutos
Área principal: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, resolución de conflictos, participación comunitaria
Producto final: Diseño colaborativo de una intervención artística en un espacio comunitario escolar que aborde un conflicto identificado por los alumnos.

✧ Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno será capaz de plantear propuestas creativas de atención y/o solución, al identificar y socializar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

✧ Aprendizajes esperados integrados:
‣ Artes: Reconoce el arte como una forma de expresión personal y colectiva que puede tener un impacto en la comunidad.
‣ Formación Cívica y Ética: Identifica conflictos de manera crítica y propone soluciones respetuosas y creativas.
‣ Lengua: Expone ideas con claridad y respeta las opiniones de los demás en contextos de diálogo.
‣ Pensamiento crítico: Analiza situaciones y propone alternativas con sentido lógico y ético.

✧ Tema Integrador: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario, a partir del análisis y solución de conflictos escolares.

⧫⧫⧫ SESIÓN 1: IDENTIFICANDO NUESTRO ENTORNO Y SUS CONFLICTOS
Duración: 45 minutos
Propósito: Los alumnos reconocerán su entorno escolar y explorarán, mediante actividades artísticas y de reflexión, los conflictos que se presentan en su comunidad escolar.

✧ Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se inicia con una caminata guiada en el aula y pa