El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos

Luz Elena Herrera
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase
Nivel: Educación Inicial 1º
Edad del grupo: 6 a 12 meses
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Modalidad: Presencial
Enfoque: Inclusivo
Metodología: Aprendizaje por indagación
Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos
Objetivo del PDA: Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte


Título de la experiencia:
“Exploro con mi cuerpo, descubro el color y el sonido”


Justificación pedagógica:
Durante los primeros meses de vida, el juego es una herramienta vital para que los bebés comiencen a conocer el mundo y a sí mismos. A través de la experiencia sensorial y la exploración libre, los niños y niñas desarrollan competencias cognitivas, motrices y socioafectivas. El aprendizaje por indagación permite fomentar la curiosidad natural de los bebés, promoviendo el descubrimiento autónomo en un entorno seguro y estimulante. La propuesta se fundamenta en una perspectiva inclusiva, donde se respeta y adapta la experiencia a las diversas necesidades y características de cada niño o niña, valorando la diversidad en todas sus dimensiones.


Áreas de desarrollo integradas:



  • Estimulación sensorial (arte y expresión creativa)

  • Desarrollo motor (movimiento libre)

  • Lenguaje y comunicación (interacción con objetos y adultos)

  • Socioemocional (expresión emocional, vínculo y pertenencia)


Secuencia Didáctica – Sesión Única (45 minutos)


Momento 1: Acogida y apertura (5 minutos)
Objetivo: Generar un ambiente de confia