Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes

Julieta Pascual
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y argumenta sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en el ámbito de la escuela, la comunidad, el barrio, la colonia, la vecindad, el pueblo o la localidad, entre otros, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, como los pueblos indígenas, afromexicanos, grupos LGBTTTIQ+, religiosos, migrantes, entre otros, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase – 4º de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Tema: Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas, Inclusión, Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad


PROPÓSITO DIDÁCTICO ANUAL (PDA):
Comprende y argumenta sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en el ámbito de la escuela, la comunidad, el barrio, la colonia, la vecindad, el pueblo o la localidad, entre otros, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, como los pueblos indígenas, afromexicanos, grupos LGBTTTIQ+, religiosos, migrantes, entre otros, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.


PROBLEMA A TRABAJAR (de acuerdo con la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas - ABP):
Los alumnos de 4° presentan dificultades para identificar las formas de democracia presentes en su comunidad y cómo estas se relacionan con la protección de derechos colectivos e individuales, así como con la sana convivencia.


PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las y los alumnos comprendan, mediante la exploración de su entorno cercano, cómo se construyen, aplican y respetan acuerdos, normas y leyes en un marco democrático, y cómo estas acciones contribuyen al respeto de los derechos humanos y a la convivencia armónica e inclusiva.


COMPETENCIAS A DESARROLLAR:



  • Participación y ciudadanía democráticas

  • Reconocimiento de la diversidad y la inclusión

  • Pensamiento crítico para la toma