Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación
Selene Iyali Minor- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: ESPAÑOL – 1º DE SECUNDARIA
Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Los alumnos no presentan dominio de la lectura y escritura
PDA: Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales
PROYECTO: CREACIÓN DE UNA CAMPAÑA COMUNITARIA PARA PROMOVER UNA VIDA SALUDABLE
Producto final del proyecto:
Creación y difusión de mensajes (carteles, cápsulas de radio o video, folletos informativos) dirigidos a la comunidad escolar para promover hábitos de vida saludable a través de medios impresos o audiovisuales.
SESIÓN 1: ¿QUÉ ES UNA VIDA SALUDABLE Y POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Inicio (10 minutos)
- Dinámica de lluvia de ideas en el pizarrón: ¿Qué entendemos por vida saludable?
- Preguntas detonadoras: ¿Cómo promovemos estos hábitos en nuestra comunidad escolar? ¿Dónde hemos visto mensajes que hablen de esto?
Desarrollo (30 minutos)
- Lectura guiada de textos breves de campañas reales (carteles, fragmentos de cápsulas de radio, folletos) con énfasis en su estructura, lenguaje y propósito.
- Actividad en equipo: Subrayado y anotación de características comunes en los textos (uso de imágenes, frases cortas, lenguaje claro, llamado a la acción, etc.).
- Análisis crítico de los mensajes: ¿Quién los emite? ¿Para quién son? ¿Qué impacto tienen?
Cierre (10