Descubrimos el problema ambiental de nuestra comunidad

María Fernanda García

Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN PRIMARIA 4º GRADO
ÁREA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA / CIENCIAS NATURALES / GEOGRAFÍA / ARTES
TEMA: Valoración de los Ecosistemas: Características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas para su preservación responsable y sustentable
ENFOQUE: Interculturalidad crítica
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
DURACIÓN: 3 sesiones de 45 minutos

PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
Que el alumno analice críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.

PROPUESTA INTERDISCIPLINARIA:
Integrar contenidos de Ciencias Naturales (ecosistemas y biodiversidad), Geografía (territorio y recursos), Formación Cívica y Ética (responsabilidad ambiental, derechos colectivos) y Artes (expresión creativa sobre los valores comunitarios y naturales).

ENFOQUE DE INTERCULTURALIDAD CRÍTICA:
Reconocer y valorar los saberes y prácticas sociales, ambientales y culturales de los pueblos originarios y comunidades locales en la gestión y cuidado del entorno, promoviendo una conciencia crítica frente a modelos de desarrollo que vulneren los derechos de los pueblos y de la naturaleza.

PROBLEMA GUÍA:
Nuestros ecosistemas están siendo dañados por prácticas humanas irresponsables. ¿Cómo pode