Introducción a los ciclos biogeoquímicos y su alteración
Irma S- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE BIOLOGÍA
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Tema central: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas
Problema guía interdisciplinario: ¿Cómo el ciclo del agua es fundamental para la supervivencia de los seres vivos y su alteración influye en el calentamiento global?
Enfoques transversales: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.
Sesión 1: Introducción a los ciclos biogeoquímicos y su alteración
Fase de Inicio (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos: Se plantea la pregunta detonadora: “¿Qué tiene que ver lo que comemos y consumimos con el clima del planeta?”
- Lluvia de ideas guiada para recabar ideas sobre los ciclos naturales del planeta.
- Se establece el objetivo de la sesión y se contextualiza el tema dentro del problema interdisciplinario.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
- Actividad de indagación: En equipos, los estudiantes observan un mapa conceptual incompleto sobre los ciclos del carbono, nitrógeno y agua. Se les pide completarlo con ayuda de una infografía y un breve video explicativo.
- Discusión dirigida por el docente: ¿Qué pasaría si estos ciclos se alteraran? ¿Qué actividades humanas pueden causar esas alteraciones?
- Lectura guiada sobre los efectos de la quema de combustibles fósiles, la agricultura intensiva y la defore