Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
José Pacheco- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica para Secundaria 3º Grado
Asignatura: Artes
Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Enfoque pedagógico: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Duración total: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de interés en la riqueza pluricultural de México y el mundo
Propósito disciplinar de aprendizaje (PDA):
El alumno experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo, favoreciendo el diálogo intercultural y la apreciación de la diversidad.
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Sesión 1: Explorando la riqueza cultural a través del arte
Fase de Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos: El docente inicia con una breve dinámica de lluvia de ideas, preguntando:
¿Qué expresiones artísticas conocen de otras culturas? ¿Qué tradiciones artísticas hay en su comunidad?Presentación del tema y propósito de la clase. Se muestra un mapa visual con imágenes de expresiones artísticas representativas de distintas regiones del mundo y de México (danza africana, alebrijes, máscaras asiáticas, textiles de Oaxaca, arte huichol, etc.).
Se plantea el problema eje de la clase: ¿Por qué crees que muchas personas no valoran la riqueza cultural de su propio país ni del mundo?
Fase de Desarrollo (30 minutos)
- Actividad de lectura estética y reflexión:
En equipos, los alumnos leen de forma guiada fragmentos breves (1-2 párrafos) de textos accesibles que narren el origen