Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase – Secundaria 2º Grado
Asignatura: Artes
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Problema a atender de forma interdisciplinar:
Desconocimiento del arte como recurso para favorecer la inclusión social.

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Sesión Única – Duración: 50 minutos
Título de la sesión: “Comunicar con el cuerpo: el arte que incluye”

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos:

   
   
   
   
   • Diálogo inicial: ¿Qué entienden por inclusión social? ¿Cómo creen que el arte puede ayudar a comunicar más allá de las palabras?
   
   
   • Visualización de un breve video (2 minutos) que presenta a una persona con discapacidad comunicándose mediante pictogramas y lenguaje corporal en una presentación artística.
   
   
   
   



2. Preguntas detonadoras:

   
   
   
   
   • ¿Qué mensajes transmite esta persona sin usar palabras?
   
   
   • ¿Cómo cambia nuestra percepción del arte cuando se incluyen otras formas de comunicación?
   
   
   • ¿Quiénes pueden quedar excluidos cuando sólo usamos la palabra para crear arte?
   
   
   
   



3. Propósito de la sesión:
   Se explicará que experimentarán con formas de comunicación artística alternativas, usando el cuerpo, símbolos y movimientos, para crear una propuesta que