Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Artes – Segundo Grado de Secundaria
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
PDA (Propósito Didáctico del Alumno): Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.
Metodología: Proyecto Comunitario
Disciplinas Interdisciplinarias: Artes, Ética, Formación Cívica y Ética, Tutoría
Problema a abordar: Desconocimiento del arte como recurso para erradicar la violencia

Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Modalidad de trabajo: Trabajo colaborativo, reflexión artística, producción creativa y comunicación dialógica

———————————————————————
Sesión Única (50 minutos)

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Objetivo: Enmarcar el tema de la sesión, sensibilizar al grupo sobre el vínculo entre arte, comunicación respetuosa y erradicación de la violencia.

Actividades:

1. El docente realiza una breve introducción sobre cómo el arte puede ser una herramienta poderosa para comunicar mensajes de paz, empatía y respeto. Se presentan ejemplos breves de obras artísticas (murales, performance, teatro comunitario, música) realizadas por jóvenes en contextos de violencia.


2. Se lanza la pregunta generadora:
   “¿Cómo podemos, desde el arte, invitar al diálogo para construir espacios sin violencia en casa, la escuela y la comunidad?”


3. Los estudiantes reflexionan en equipos pequeños (3-4 personas) sobre su respuesta a la pregunta generadora y comparten en ple