Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Gerardo de- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗗𝗜𝗗Á𝗖𝗧𝗜𝗖𝗔 – 𝗔𝗥𝗧𝗘𝗦 𝗣𝗥𝗜𝗠𝗔𝗥𝗜𝗔 𝟯° 𝗚𝗥𝗔𝗗𝗢
𝗧𝗘𝗠𝗔: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana
𝗣𝗗𝗔 (Propósito del Aprendizaje): Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.
𝗘𝗡𝗙𝗢𝗤𝗨𝗘 𝗠𝗘𝗧𝗢𝗗𝗢𝗟Ó𝗚𝗜𝗖𝗢: Proyecto Comunitario
𝗘𝗙𝗘𝗥𝗘𝗡𝗖𝗜𝗔 𝗜𝗡𝗧𝗘𝗥𝗗𝗜𝗦𝗖𝗜𝗣𝗟𝗜𝗡𝗔𝗥: Conocimiento y resolución de conflictos entre compañeros a través de la expresión artística.
𝗘𝗝𝗘 𝗧𝗥𝗔𝗡𝗦𝗩𝗘𝗥𝗦𝗔𝗟: Pensamiento crítico y expresión estética.
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𝙏𝙄𝙏𝙐𝙇𝙊 𝘿𝙀𝙇 𝙋𝙍𝙊𝙔𝙀𝘾𝙏𝙊:
“𝘊𝘰𝘭𝘰𝘳𝘦𝘢𝘯𝘥𝘰 𝘮𝘪 𝘷𝘪𝘥𝘢: 𝘢𝘱𝘳𝘦𝘯𝘥𝘰 𝘢 𝘷𝘦𝘳 𝘦𝘭 𝘮𝘶𝘯𝘥𝘰 𝘥𝘦 𝘮𝘪𝘴 𝘤𝘰𝘮𝘱𝘢ñ𝘦𝘳𝘰𝘴 𝘺 𝘦𝘹𝘱𝘳𝘦𝘴𝘢𝘳 𝘭𝘰 𝘲𝘶𝘦 𝘴𝘪𝘦𝘯𝘵𝘰”
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𝗖𝗢𝗠𝗣𝗘𝗧𝗘𝗡𝗖𝗜𝗔𝗦 𝗔 𝗧𝗥𝗔𝗕𝗔𝗝𝗔𝗥:
- Expresión artística a través del dibujo, la pintura y la escultura.
- Pensamiento crítico para reflexionar sobre emociones propias y ajenas.
- Habilidades sociales: identificar, expresar y resolver conflictos.
- Trabajo colaborativo.
𝗠𝗔𝗧𝗘𝗥𝗜𝗔𝗟𝗘𝗦:
Hojas blancas, crayones, acuarelas, cartulinas, papel kraft, lápices, pinceles, plastilina, cinta adhesiva, revistas para recorte, grabaciones de música instrumental, hojas para escribir reflexiones.
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𝗦𝗘𝗦𝗜Ó𝗡 𝟭 (45 minutos)
𝘁𝗶́𝘁𝘂𝗹𝗼: “Lo que siento, lo que vivo”
𝗙𝗔𝗦𝗘: Inicio de proyecto
𝗜𝗡𝗜𝗖𝗜𝗢 (10 min)
- Actividad de sensibilización con música i