Análisis de cuentos y poemas mexicanos para su disfrute y comprensión
MAESTRA ELVA MEDELLIN- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Lengua Materna – Español
Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Análisis de cuentos y poemas mexicanos para su disfrute y comprensión
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: La mitad del grupo (18 estudiantes) no lee de manera convencional; no hay materiales adaptados; ausencia de participación de padres
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.
Título del proyecto comunitario: “Tejiendo voces: cuentos y poemas de nuestras raíces”
PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:
Fomentar la lectura comprensiva y crítica de cuentos y poemas mexicanos que reflejan la diversidad cultural del país, permitiendo que los alumnos se apropien de sus culturas, dialoguen sobre sus intereses literarios y construyan colectivamente una antología oral compartida con la comunidad escolar y familiar a través de formatos accesibles a sus diferentes habilidades lectoras.
SESIÓN 1 – Explorando nuestras raíces a través de la palabra
Propósito de la sesión: Comprender la riqueza de la literatura mexicana (cuentos y poemas) desde una perspectiva intercultural y despertar el interés por seleccionar textos a partir de afinidades personales.
Inicio (10 minutos)
- Actividad de ambientación: “¿Qué es lo que tú cuentas?”
- En círculo, cada alumno comparte oralmente una palabra, expresión o refrán escuchado en casa o en su comunidad, en español o en lengua originaria, si aplica.
- Se dinami