Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de Clase de Artes
Grado: Secundaria 1º
Bloque: El arte como expresión de la comunidad
Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Desarrollo del pensamiento crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Problema interdisciplinar a atender: Falta de pensamiento crítico

PROPÓSITO GENERAL DE LAS SESIONES
Que los alumnos identifiquen una problemática real de su comunidad, reflexionen críticamente sobre sus causas e implicaciones, y expresen su postura mediante una pieza artística que combine diferentes lenguajes artísticos (visuales, sonoros, corporales), desarrollando así su creatividad, capacidad de análisis y conciencia social.

Sesión 1
Título de la sesión: Observamos nuestra comunidad: detectamos problemas y pensamos críticamente

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y vínculo afectivo:

• Se proyectan imágenes de obras artísticas contemporáneas que abordan problemáticas sociales (muralismo, teatro callejero, arte urbano, performance).


• Se pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Qué intentan comunicar estas obras?
  
  
  • ¿Por qué creen que el artista eligió ese lenguaje (pintura, sonido, movimiento)?
  
  
  • ¿Qué opinan ustedes de esos temas?
  
  
  
  

Propósito del día:
Se les explica a los estudiantes que durante esta sesión comenzarán a identificar una problemática real que les afecte en su comunidad, p