“Exploro y juego con mis manos”

gladys Ruiz
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase para Inicial 1º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Motricidad fina
Objetivo de Desarrollo del Aprendizaje (PDA):
Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte


PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
Fomentar experiencias de juego simbólico y artístico que permitan a los niños y niñas de Inicial 1 explorar el mundo desde sus propios imaginarios, desarrollando su motricidad fina mediante actividades plásticas, sensoriales y de construcción, en un ambiente de vida saludable y creación estética.


SESIÓN 1: “Exploro y juego con mis manos”
Duración: 45 minutos
Ámbitos de experiencia: Juego, Arte, Cuerpo y Movimiento


Intención pedagógica:
Promover la indagación sensorial a través del uso de materiales no estructurados para favorecer el desarrollo de la motricidad fina y el vínculo con el arte como forma de expresión personal.


Actividades:



  1. Activación (10 min)



  • Dinámica “Descubro con las manos”: Cajas sensoriales con materiales naturales (semillas, algodón, arena, botones, etc.).

  • Preguntas inductoras: “¿Cómo se siente? ¿A qué te recuerda? ¿Qué crees que puedes hacer con esto?”



  1. Desarrollo (25 min)



  • Propuesta de investigación artística: “¿Qué puedo crear con estos materiales que encontré?”