Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Arely Gamboa
Secundaria 1º Grado Lenguajes Lengua indígena como lengua materna 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer procesos de transmisión o ruptura de la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto en su árbol genealógico.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

📘 Planeación de Clase: Lengua Indígena como Lengua Materna
⏰ Grado: Secundaria 1º
📚 Asignatura: Lengua Indígena
🗓 Duración: 1 sesión de 50 minutos
🎯 Tema: Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
🧩 Metodología: Proyecto Comunitario
🧠 Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
📌 Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante describe cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer procesos de transmisión o ruptura de la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto en su árbol genealógico.


🔍 Problema Interdisciplinar a Atender:
Reconocer los textos en su significado y contexto, escribir enunciados para conocer lo común de lo diferente.


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🎓 SESIÓN ÚNICA (50 minutos)
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🟠 FASE 1: INICIO (10 minutos)
Objetivo: Activar saberes previos y contextualizar la importancia de la lengua indígena en la identidad personal y colectiva.



  1. Bienvenida cálida en lengua indígena local y en español.

  2. Pregunta generadora:

    • “¿Qué palabras recuerdan que usaban sus abuelos o padres que hoy ya no se usan con frecuencia?”

    • “¿Qué lengua hablaban sus abuelos?”



  3. Dinámica breve: “Mapa de la lengua”

    • Cada estudiante dibuja un pequeño “árbol genealógico” en su cuaderno e indica qué lengua(s) hablaban sus familiares (padres, abuelos, bisabuelos).




🎯 Propósito del inicio: Relacionar la lengua indígena con la identidad familiar y la herencia cultural.


🟡 FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Objetivo: Aplicar el pensamiento crítico para