Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

Plan de clase

Planeación de Clase – Educación Inicial 1º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques integrados: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Problema transversal abordado: Maneras para expresarse

Título del proyecto: “¡Así siento, así me expreso!”

Propósito de la sesión:
Que los niños y niñas exploren diferentes formas de lenguaje oral y estético para expresar sus emociones, necesidades e intereses, fortaleciendo su identidad y el sentido de comunidad, bajo una metodología participativa, inclusiva y sensible al arte.

Áreas integradas:

• Lenguaje y comunicación oral


• Expresión artística (música y artes visuales)


• Desarrollo personal y social

SESIÓN ÚNICA (45 MINUTOS)

Secuencia Didáctica: “Mi voz, mi emoción”

1. Activación de saberes previos (10 minutos)
   Estrategia: Asamblea inicial – “¿Cómo estoy hoy?”
   Descripción:
   Los niños se sientan en semicírculo. La docente presenta una caja decorada llamada “Caja de las emociones”. Dentro hay tarjetas con expresiones faciales (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) y sonidos grabados con diferentes tonos de voz (balbuceos, cantos maternales, sonidos onomatopéyicos).

• Se invita a cada niño a tomar una tarjeta de la caja y asociarla con algún sonido o gesto.


• Se fomenta la identificación de emociones y la expresión verbal o gestual según sus posibilidade