“¿Quién soy yo y de dónde vengo?”
jatziry avila- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase Interdisciplinaria
Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Eje temático: Sentido de pertenencia, identidad personal y social
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
El alumno reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad a partir de narraciones y/o documentos que respondan a cuestionamientos como: ¿Quiénes somos? ¿De dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque transversal: Proyecto de vida desde el reconocimiento de la familia
Enfoque metodológico: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad
Área de apoyo: Formación Cívica y Ética, Historia, Lenguaje y Comunicación
Objetivo general del proyecto:
Los estudiantes identificarán y valorarán sus orígenes familiares y comunitarios como parte de su identidad personal y social, desarrollando un sentido de pertenencia a través de una experiencia significativa que vincule el conocimiento con el servicio a la comunidad escolar.
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SESIÓN 1
Título: “¿Quién soy yo y de dónde vengo?”
Duración: 45 minutos
Objetivo:
Iniciar el proceso de autorreflexión sobre la identidad personal y familiar a través de la historia oral.
Actividades:
- Actividad de inicio (10 min)
- Dinámica de integración: “La maleta de la identidad”.
Cada estudiante imagina una maleta donde coloca 3 cosas simbólicas que representan quién es (pueden ser objetos reales o dibujados). Comparten en parejas y luego con el grupo.
Preguntas guía:- ¿Por qué elegiste esos objetos?
- Dinámica de integración: “La maleta de la identidad”.