La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de Clase – Español Segundo Grado de Secundaria
Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad Crítica
Transversalidad: Educación Cívica, Historia y Formación Cívica y Ética
Problema interdisciplinar abordado: La exclusión de comunidades indígenas y afrodescendientes en los espacios educativos, mediáticos y de representación política

Competencia a desarrollar (PDA):
El alumno analiza textos sobre las sociedades multiculturales y manifiesta la función que tiene el diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.

Propósito de la sesión:
Reflexionar, a partir de la lectura y análisis de textos, sobre la importancia del reconocimiento de la diversidad étnica, cultural y lingüística en México para fomentar una sociedad justa, incluyente y democrática, que valore el diálogo intercultural.

Producto esperado:
Mapa de diálogo intercultural elaborado en equipos, que evidencie formas de interacción, reconocimiento y respeto hacia las culturas originarias y afrodescendientes en contextos escolares.

Materiales:
• Textos informativos breves (impresos o digitales) sobre la diversidad étnica y lingüística en México
• Hojas de rotafolio, marcadores, colores
• Acceso a recursos digitales (en caso de contar con aula tecnológica)
• Fragmentos de entrevistas o testimonios de personas pertenecientes a grupos originarios o afrodescendientes (video o texto)

Fase 1: Inicio (10 minutos)
Estrategia: Activación de conocimientos previos y problematización

1. Dinámica de pregunta