Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Liliana Ibet Olivares
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Tecnología – 3º Secundaria
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (APS)
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión, Sustentabilidad
Problema interdisciplinar a atender: Materiales y compromiso


Objetivo (PDA):
El alumno amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Contexto:
Grupo de estudiantes de 3º de Secundaria, en una comunidad semiurbana con diversidad cultural.


Producto final del aprendizaje servicio:
Propuesta y elaboración colaborativa de un instrumento o herramienta sencilla que atienda una necesidad comunitaria (por ejemplo, un recolector de agua de lluvia, o una compostera), considerando el uso responsable de materiales y el compromiso con la sustentabilidad e inclusión.


SESIÓN 1: Herramientas y cultura: apropiación del cuerpo a través de la técnica


Inicio (10 minutos)



  • Actividad de activación de conocimientos previos: Pregunta detonadora escrita en el pizarrón: ¿Qué significa que una herramienta sea una “extensión del cuerpo”?

  • Los estudiantes escriben su respuesta breve en tarjetas y comparten con un compañero.

  • Lectura colectiva (en voz alta) de un breve texto sobre la historia del uso de herramientas en culturas originarias (se propone: tecnología ancestral en Mesoamérica).

  • Reflexión