Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Evita Jimenez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
⮞ PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA ⮜
⮞ Asignatura: Español
⮞ Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
⮞ Objetivo de aprendizaje (PDA): Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
⮞ Metodología: Proyecto Comunitario
⮞ Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
⮞ Duración de la sesión: 45 minutos
⮞ Problema interdisciplinar: ¿Cómo se hace un tejido de hamaca?
⮞ TITULO DEL PROYECTO COMUNITARIO:
“Tejiendo palabras y cultura: Instrucciones para crear una mini hamaca”
⮞ FUNDAMENTACIÓN:
Este proyecto busca que los estudiantes se apropien de la riqueza cultural del tejido de la hamaca, tradición de muchas comunidades indígenas mexicanas, al tiempo que desarrollan habilidades de escritura mediante la elaboración de textos instructivos. Se promueve la experiencia estética al explorar colores, texturas, ritmo del tejido y su forma, vinculando el arte con la lectura y la escritura como herramientas de comprensión y participación en la cultura.
⮞ SESIÓN ÚNICA: 45 minutos
SECUENCIA DIDÁCTICA
➤ Inicio (10 minutos)
• Se inicia la clase con la lectura en voz alta de una breve narración: “La abuela que tejía sueños” (cuento adaptado que relata cómo una abuela enseña a su nieta a tejer una hamaca y cómo cada hilo es parte de su historia).
• Se pregunta a los alumnos:
- ¿Han visto una hamaca? ¿Saben para qué sirve?
- ¿Cómo creen que se hace?
• Se muestra una hamaca real o una imagen a