Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Primaria 6º Grado
Área: Matemáticas
Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Desarrollo del pensamiento crítico y abordaje de dificultades en operaciones con punto decimal

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PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales, aplicando la multiplicación y división como operaciones inversas, mediante procesos de razonamiento lógico y pensamiento crítico.

Problema detectado a atender:
Los estudiantes presentan dificultades al realizar operaciones de multiplicación y división con números decimales.

ENFOQUE METODOLÓGICO: Aprendizaje por indagación
El aprendizaje por indagación sitúa al estudiante como protagonista de su proceso; se fomenta la exploración activa, formulación de hipótesis, la resolución de problemas y la reflexión crítica sobre sus hallazgos.

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SESIÓN 1: Comprendiendo la relación entre multiplicación y división

Objetivo de la sesión:
Identificar la relación existente entre la multiplicación y la división como operaciones inversas con números naturales y decimales a través de la exploración de patrones y problemas contextualizados.

Secuencia didáctica:

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)
   
   
   • Dinámica “Piensa y comparte”: En parejas, los estudiantes escribirán en tarjetas ejemplos de multiplicaciones que conocen y su posible división