Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

Evita Jimenez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los materiales con que están hechos algunos objetos que hay en casa y que le protegen de las quemaduras o que permiten manipular objetos calientes; reconoce la importancia de prevenir quemaduras y propone acciones para evitarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase – Educación Primaria, 2º grado
Duración total: 2 sesiones de 45 minutos
Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana
Subtema: Identificación de materiales, prevención de quemaduras y análisis de oficios tradicionales (elaboración de hamacas)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Ciencias naturales, Artes visuales, Lenguaje y comunicación, Formación cívica y ética
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y experiencias estéticas


PROPÓSITO DIDÁCTICO ANUAL (PDA):
Identifica los materiales con que están hechos algunos objetos que hay en casa y que le protegen de las quemaduras o que permiten manipular objetos calientes; reconoce la importancia de prevenir quemaduras y propone acciones para evitarlas.


 
SESIÓN 1
Duración: 45 minutos
Título: “¿Por qué no puedo tocar la olla caliente?”


SECUENCIA DIDÁCTICA


PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los alumnos identifiquen diferentes materiales que componen objetos del hogar, especialmente aquellos que protegen del calor o permiten manipular objetos calientes. Desarrollarán habilidades de observación, descripción y formulación de hipótesis a través de una exploración guiada.



  1. APERTURA (10 minutos)
    Actividad sensorial "Caja Misteriosa de Materiales":
    La maestra presenta una caja con varios objetos del hogar: guante de cocina, cuchara de madera, tapa de olla de metal, trapo, plastilina y piedra volcánica (u otro material que simule piedra). Los niños, sin mirar, tocan los objetos y describen lo que sienten. Luego los observan.


Preguntas detonadoras:



  • ¿De qué creen que están hechos estos objetos?

  • ¿Para qué c