Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – ARTES Y EXPERIENCIAS ESTÉTICAS
Grado: 1º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico
Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Problema a atender: Generar un debate para que los alumnos reflexionen y expresen sus ideas críticas sobre cómo los movimientos, imágenes y sonidos están presentes en su vida diaria y comunican emociones o ideas.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SESIÓN:
Que los estudiantes exploren, identifiquen y reflexionen sobre los lenguajes artísticos en su entorno cotidiano (movimientos, imágenes, sonidos), valorando su función comunicativa y desarrollando pensamiento crítico mediante el debate grupal.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
– Expresión artística y apreciación estética
– Comunicación y lenguaje
– Pensamiento crítico
– Participación y colaboración

MATERIALES:
– Cartulinas, crayones, lápices de colores
– Bocinas o reproductor de música
– Imágenes impresas (publicidad, naturaleza, arte urbano)
– Videos cortos (sin diálogos) con sonidos e imágenes sugerentes
– Papel kraft para mural
– Etiquetas adhesivas
– Grabadora o app para grabar sonidos

SECUENCIA DIDÁCTICA – 1 SESIÓN DE 45 MINUTOS

ETAPA 1: APERTURA (10 minutos)
⮚ Sensibilización

• El docente recibe a los alumnos con una melodía instrumental suave y les pide que escuchen atentamente.


• Después, pregunta: “¿Qué sintieron al escuchar esta música? ¿Les recordó algo? ¿La música pued