Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

Título de la Planeación:
Reconociendo Nuestra Diversidad Lingüística: Un Proyecto Comunitario desde la Interculturalidad Crítica

Nivel Educativo: Educación Primaria
Grado: 5º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Área principal: Lengua Materna – Español
Áreas complementarias (Interdisciplinariedad): Geografía, Formación Cívica y Ética

Enfoques Transversales:

• Interculturalidad crítica


• Inclusión


• Pensamiento crítico


• Respeto a la diversidad cultural y lingüística

Tema central:
Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Propósito o PDA del alumno:
El alumno investiga en fuentes impresas y/o electrónicas sobre la diversidad lingüística en México y sobre la influencia de las lenguas originarias en el español en México.

Problema comunitario a abordar de manera transversal:
Falta de diversidad en el reconocimiento, aprecio y uso del patrimonio lingüístico y cultural de los pueblos originarios.

Metodología:
Proyecto Comunitario con enfoque colaborativo, reflexivo y transformador, que promueve el reconocimiento real de la diversidad lingüística como base para la convivencia y el respeto mutuo.

Escenario de aprendizaje:
Aula inclusiva equipada con acceso a libros, materiales impresos, recursos visuales y equipo tecnológico (tabletas, computadora, internet). Espacio seguro para el diálogo y la expresión de ideas.

Secuencia Didáctica – Sesión Única (45 minutos)

⏰ Tiempo estimado: 45 minutos

1. ⬛ Inicio (10 minutos)
   
   
   • Activación de conocimientos previos:
     
     
     • Pregunta detonadora: “¿Sabías que en México se hablan más de 60 lenguas además del español? ¿Qué lenguas conoces o has escuchado hablar?”
     
     
     • Dinámica