La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase
Área: Español
Grado: Secundaria – Segundo Grado
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Eje articulador: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Invisibilización de las lenguas originarias y su escasa presencia en la vida escolar y comunitaria
Propósito didáctico anual (PDA):
Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Propósito de la sesión:
Que el alumno reconozca y reflexione sobre la diversidad lingüística presente en su contexto familiar, escolar y comunitario, valorando el uso de diferentes lenguas como expresión de identidades culturales a través de una actividad de lectura, entrevista y escritura.

Competencias a desarrollar:

• Comprensión lectora y producción escrita con sentido intercultural


• Valoración del multilingüismo como parte del patrimonio cultural


• Desarrollo de actitudes de respeto hacia las lenguas originarias y formas de comunicación diversas

Contenidos:

• Características y funciones de las lenguas en contextos familiares y comunitarios


• Prácticas de lectura y escritura como medios para valorar la diversidad de lenguas


• Elementos de un texto descriptivo sobre prácticas lingüísticas

Sesión 1 – Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)
Estrategias didácticas:

• Activación de saberes previos mediante lluvia de ideas: ¿Cuántas lenguas creen que se habla