El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos

Cristina Pilaguano
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase para Educación Inicial 1º
Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos


Objetivo de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar a investigar: ¿Qué tiene de especial el color azul?



SESIÓN 1: INDAGAMOS Y JUGAMOS CON EL COLOR AZUL


Propósito de la sesión:
Iniciar un proceso de indagación lúdica y sensorial sobre el color azul, explorando sus múltiples significados desde las vivencias y percepciones propias de las niñas y los niños, promoviendo la expresión artística como forma de construir sentido del mundo.


Duración: 45 min


❖ 1. Apertura (10 minutos)



  • Bienvenida en círculo, se canta una canción de saludo.

  • Lectura de una breve historia titulada “Azulito quiere jugar”, donde un color azul quiere descubrir qué cosas en el mundo se parecen a él.

  • Pregunta detonadora: “¿Dónde han visto el color azul? ¿A qué les recuerda?”

  • Se invita a los niños a compartir experiencias personales asociadas con este color.


❖ 2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad: “Exploradores de azul”



  • Se organiza un “rincón de exploración azul” con materiales sensoriales diversos: telas, objetos, agua con colorante azul, pinturas,