Construcción del Proyecto de Vida

Adriana Ramirez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación Didáctica – Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1º
Tema: Construcción del Proyecto de Vida
Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Interdisciplinariedad: Orientación Vocacional, Ética y Valores, Español, Arte y Tecnología


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo a alcanzar en el corto, mediano y largo plazo.


Problema Social a Atender:
Sentimos que muchos estudiantes no tienen claras sus metas a futuro y no reflexionan sobre la importancia de construir un proyecto de vida. Queremos que a través de estas actividades logren tener sus metas un poco más definidas y que también recapaciten sobre este tema.


Objetivos Específicos:



  1. Identificar cambios físicos, emocionales y sociales en la adolescencia.

  2. Establecer metas personales a corto, mediano y largo plazo.

  3. Construir una visión de vida individual y colectiva con enfoque de género e inclusión.

  4. Desarrollar un proyecto de vida que contemple metas personales y una contribución al entorno.

  5. Aplicar el aprendizaje adquirido en una acción de servicio a la comunidad escolar.


Sesión 1: Explorando Quién Soy
Fase de Inicio (10 min):



  • Actividad de integración: Rueda de identidad. Cada estudiante dice tres cosas que lo representan (gustos, cualidades, sueños).

  • Reflexión grupal: ¿Qué significa tener una identidad propia y cómo cambia con el tiempo?


Fase de Desarrollo (30 min):



  • Lluvia de ideas: “¿Qué cambios he notado en mí desde que entré a