Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Grado: 4º de Primaria
Asignatura principal: Español
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Problema comunitario a atender: Que todos los alumnos sepan identificar los alimentos saludables y los no saludables

Propósito didáctico:
Que los alumnos analicen las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreten la información que presentan, al mismo tiempo que desarrollan una actitud crítica hacia el consumo de alimentos saludables y poco saludables.

Producto final del proyecto comunitario:
Creación de un recetario escolar saludable con instrucciones sencillas y juegos de patio temáticos para promover una vida saludable, elaborado colectivamente para distribuir en la comunidad escolar.

Sesión 1: ¿Qué es un texto instructivo?
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Actividad de apertura (10 minutos)

• Pregunta detonadora: “¿Has seguido alguna vez las instrucciones de una receta para cocinar algo? ¿Qué pasaría si no las sigues correctamente?”


• Dinámica: “Instrucciones locas”: el docente entrega a diferentes equipos una receta incompleta o con pasos en desorden, para que los estudiantes detecten errores y comenten qué cambia si no se siguen correctamente las instrucciones.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura colectiva y análisis de tres tipos de textos instructivos: receta d