Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 1º
Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad

Nivel: Preescolar 1º
Área principal: Educación Física / Desarrollo Motor
Áreas integradas: Ciencias Sociales, Educación Socioemocional, Artes Visuales

Objetivo (PDA):
Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

Problema a abordar de manera interdisciplinar:
Motricidad en los niños de primer grado - ¿Cómo podemos ayudar a niños y niñas de nuestra comunidad escolar a moverse mejor y jugar de manera segura?

Metodología: Aprendizaje-Servicio
Los niños explorarán sus propias habilidades motrices mediante juegos y ejercicios corporales, para luego compartir lo aprendido con niños mayores que presenten dificultades motrices, generando así una experiencia de ayuda mutua y aprendizaje significativo.

SESIÓN 1: “Descubriendo lo que mi cuerpo puede hacer”
Duración: 45 minutos
Propósito: Que los niños experimenten diferentes formas de movimiento y reconozcan las partes del cuerpo que intervienen en esas acciones.
Inicio (10 min):

• Actividad de bienvenida: “Saludos con movimiento” (saludar con el codo, con un pie, girando, etc.).


• Pregunta detonadora: “¿Qué partes de tu cuerpo usas cuando corres? ¿y cuando saltas?”
  Desarrollo (25 min):


• Juego: “Estaciones del movimiento”: distintos rincones del aula/patio con actividades como: